29.11.2025 – ”Campania – școala inclusivă”
În luna noiembrie, la Liceul Teoretic ,,Constantin Brătescu” Isaccea s-a derulat CAMPANIA- ȘCOALA INCLUZIVĂ
Obiectivele au fost următoarele:
1. Promovarea cunoașterii reciproce
2. Dezvoltarea sentimentului de apartenență la grup
3. Crearea unui climat pozitiv, bazat pe încredere și colaborare
4. Încurajarea comunicării deschise și autentice
Activitatea s-a desfășurat la clasa a V-a A, respectiv a V-a B, la care au participat 37 de elevi. Coordonatori :
prof. consilier școlar Dălcăran Niculina
prof. itinerant Lavrente Florentina.
10.12.2025 – „ Eu pot! – autocunoaștere și încrederea în sine”
În cadrul Programului Naţional pentru Reducerea Abandonului Şcolar, ,, Şcoală pentru viitor‟ , la clasele a VI-a, 32 de elevi participanți, s-a desfășurat atelierul de consiliere de grup cu tema ,,Eu pot! – autocunoaștere și încrederea în sine“, coordonat de prof. itinerant Lavrente Florentina, cu următoarele obiective:
- Dezvoltarea autocunoașterii;
- Conștientizarea calităților personale;
- Identificarea resurselor personale;
- Creșterea încrederii în sine și a motivației personale;
- Exersarea exprimării pozitive.
21.01.2026 – „ Gestionarea emoțiilor și a stresului”
Schema de Granturi: Programul Național pentru Reducerea Abandonului Școlar
Beneficiar: Liceul Teoretic „Constantin Brătescu”
Titlul proiectului: ȘCOALĂ PENTRU VIITOR!
Contract de finanțare: nr. 4794/15.05.2024
Cod proiect: F-PNRAS-2-2023-1599
Continuăm și în 2026 atelierele de consiliere din cadrul proiectului PNRAS. Tema întâlnirilor din luna ianuarie a fost ”Gestionarea emoțiilor și a stresului ”, la care au participat 38 de elevi de clasa a VII-a.
Obiectivele au fost următoarele:
- Recunoașterea emoțiilor proprii
- Identificarea surselor de stres
- Exersarea tehnicilor simple de reglare emoțională
- Creșterea stimei de sine și a autocontrolului
Mesaje – cheie:
- Emoțiile sunt acceptabile, comportamentele nu întotdeauna!
- Toate emoțiile sunt normale!
- Emoțiile nu sunt bune sau rele – sunt mesaje!
- Stresul poate fi gestionat!
- Nu ești singur – poți cere ajutor!
03.02.2026 – Relațiile sănătoase: empatie și respect
Când, unde, cum, de ce?
Februarie 2026 , clasele a VIII-a, activitate de grup, jocuri în echipă
SCOP:
Dezvoltarea competențelor socio-emoționale, formarea unei atitudini pozitive față de sine și ceilalți și prevenirea conflictelor.
Mesaje finale 💬
Relațiile sănătoase se bazează pe respect, empatie și comunicare.
Fiecare dintre noi poate face relațiile mai frumoase prin empatie și respect.
Relațiile sănătoase se construiesc atunci când îl respect pe celălalt și încerc să înțeleg ce simte, chiar dacă nu gândim la fel.
Prof. Lavrente Florentina
04.03.2026
Poveste de început
Fiecare dintre noi are superputeri ascunse. Unele ne ajută să învățăm, să nu renunțăm și să ne atingem visurile. În acest atelier am descoperit Supereroii Motivației din interiorul nostru! Supereroii adevărați nu au mantie. Ei au voință.
Motivația pentru învățare atelier interactiv, pozitiv, de ajutor pentru elevii claselor a VII-a să-și descopere propriile motivații și obiective.
Obiectivele au fost următoarele:
• Conștientizarea importanței motivației în procesul de învățare.
• Identificarea factorilor care influențează motivația (interni și externi).
• Dezvoltarea unei atitudini pozitive față de învățare.
Planuri de activare a motivației:
1. De ce învăț?
2. Ce mă motivează cel mai mult?
3. Ce fac diferit când sunt motivat?
4. Ce îmi scade motivația?
5. Ce abilități trebuie să antrenez?
6. Motivația internă versus motivația externă
7. Angajamentul personal
Mesaj terapeutic de final
„Motivația nu este ceva ce ai sau nu ai. Este ceva ce construiești.”
Prof. Lavrente Florentina
11.03.2026 – Prevenirea abandonului școlar și a comportamentelor de risc
Programului Naţional pentru Reducerea Abandonului Şcolar ,, Şcoală pentru viitor‟ ,
Campanie educativă/workshop cu tema ,,Prevenirea abandonului școlar și a comportamentelor de risc„, clasele a V-a
Obiectivele au fost următoarele:
- Conștientizarea de către elevi a consecințelor abandonului școlar asupra vieții personale și profesionale.
- Identificarea factorilor de risc care pot duce la abandon școlar (lipsa motivației, probleme familiale, influența grupului, dificultăți școlare).
- Dezvoltarea abilităților de luare a deciziilor responsabile și de rezolvare a problemelor.
- Stimularea motivației pentru educație și a interesului pentru continuarea studiilor.
- Promovarea comportamentelor sănătoase și prevenirea comportamentelor de risc (consum de substanțe, violență, absenteism).
- Îmbunătățirea comunicării și relațiilor dintre elevi, profesori și familie.
- Creșterea stimei de sine și a încrederii în propriile capacități.
